التسجيلالتشجيع للطفل...
التشجيع للطفل...
من طرف صاحب المدير في الأربعاء أبريل 30, 2008 10:25 pm
--------------------------------------------------------------------------------
التشجيع للطفل مثل الماء للنبات يذبل ويموت إذا منعنا عنه الماء؛ كذلك فان ذكاء الطفل وقدراته العقلية تذبل وتموت إذا منعنا عنها التشجيع. و كما أن الذكاء والقدرات العقلية تذبل وتموت إذا منعنا عنها التشجيع فالذكاء والقدرات العقلية تنمو إذا حرصنا على تشجيعه.
إن علم التربية الحديث يسمي عقاب الطفل البدني بالضرب أو اللكم أو عقابه النفسي بالألفاظ القاسية مثل الشتائم يسميه علم التربية الحديث إيذاء للطفل وتحطيماً لقدراته. كل هذا يصيب الطفل بالإحباط وفقد الثقة بالنفس ويجعله غير راغب في التعاون ولا في تحمل المسؤولية، بل يجعله عدوانياً قلقاً سريع الإنفعال.
فالطفل إذا استخدمنا معه أساليب الايذاء البدني والنفسي سيشعر بأن كل ما يقوم به لا يرضي عنه الكبار المحيطون به ولما كان الطفل يهتم جداً بالفوز برضاء الكبار فانه سيمتنع عن كثير من الأشياء اللازمة لنموه العقلي والنفسي والبدني نتيجة اسلوب الكف أو المنع الذي يلجأ اليه الكبار في تعاملهم مع الأطفال.
ويجب أن نعلم أن التنشئة الإجتماعية للأطفال تتوقف إلى حد كبير على أساليب الدعم والتشجيع أو الكف والمنع التي يمارسها الكبار مع الصغار، فسلوك الطفل الذي يجد تشجيعاً وترحيباً وتدعيماً من الكبار سيكرره الطفل ويعتاد عليه. أما سلوك الطفل الذي يقابله بالإستنكار أو الإهمال أو العقاب فسيكف عنه.
لذلك إذا واجهنا سلوك الإستطلاع أو التساؤل بالتشجيع والدعم سيستمر فيه الطفل ويترتب على ذلك نمو معارفه وخبراته.
أما إذا واجهنا سلوك الطفل للاستطلاع أو التساؤل بالاهمال أو السخرية فان الطفل سيكف عن التساؤل والاستطلاع ومعنى هذا
يتوقف عقله عن العمل ومن ثم يتوقف الذكاء والقدرات العقلية عن النمو.
التشجيع للطفل مثل الماء للنبات يذبل ويموت إذا منعنا عنه الماء؛ كذلك فان ذكاء الطفل وقدراته العقلية تذبل وتموت إذا منعنا عنها التشجيع. و كما أن الذكاء والقدرات العقلية تذبل وتموت إذا منعنا عنها التشجيع فالذكاء والقدرات العقلية تنمو إذا حرصنا على تشجيعه.
إن علم التربية الحديث يسمي عقاب الطفل البدني بالضرب أو اللكم أو عقابه النفسي بالألفاظ القاسية مثل الشتائم يسميه علم التربية الحديث إيذاء للطفل وتحطيماً لقدراته. كل هذا يصيب الطفل بالإحباط وفقد الثقة بالنفس ويجعله غير راغب في التعاون ولا في تحمل المسؤولية، بل يجعله عدوانياً قلقاً سريع الإنفعال.
فالطفل إذا استخدمنا معه أساليب الايذاء البدني والنفسي سيشعر بأن كل ما يقوم به لا يرضي عنه الكبار المحيطون به ولما كان الطفل يهتم جداً بالفوز برضاء الكبار فانه سيمتنع عن كثير من الأشياء اللازمة لنموه العقلي والنفسي والبدني نتيجة اسلوب الكف أو المنع الذي يلجأ اليه الكبار في تعاملهم مع الأطفال.
ويجب أن نعلم أن التنشئة الإجتماعية للأطفال تتوقف إلى حد كبير على أساليب الدعم والتشجيع أو الكف والمنع التي يمارسها الكبار مع الصغار، فسلوك الطفل الذي يجد تشجيعاً وترحيباً وتدعيماً من الكبار سيكرره الطفل ويعتاد عليه. أما سلوك الطفل الذي يقابله بالإستنكار أو الإهمال أو العقاب فسيكف عنه.
لذلك إذا واجهنا سلوك الإستطلاع أو التساؤل بالتشجيع والدعم سيستمر فيه الطفل ويترتب على ذلك نمو معارفه وخبراته.
أما إذا واجهنا سلوك الطفل للاستطلاع أو التساؤل بالاهمال أو السخرية فان الطفل سيكف عن التساؤل والاستطلاع ومعنى هذا
يتوقف عقله عن العمل ومن ثم يتوقف الذكاء والقدرات العقلية عن النمو.
